English speaking course free download telugu

Tags: english audio  spoken english audio free download mp3  spoken english audio material free download  english conversation audio  spoken english audio video training  spoken English audio cd free download  spoken english books  spoken English audio mp3  spoken English audio mp3 free download Indian spoken English audio free download mp3 English speaking course audio free download mp3 spoken English lessons mp3 free download spoken English course free download

Jr Inter English Correction of sentences

1. It is the most unique work (wrong) It is a unique work (right) Explanation: some adjectives have no degrees of comparison: round, perfect, unique, eternal, etc..
 2. The stranger entered in to the building (w) The stranger entered the building (R) Exp: preposition is not used after enter in the sense of go in to
 3. The patels will return from london in this month (w) The patels wil return from london this month (R) Exp: Time expressions beginning with, this, that, next, last are with out a preposition
 4. The minister returned back this evening from Nalgonda (w) The minister returned this evening from Nalgonda (R) Exp: The word back can not be used with return, since return means to come back 5. I and he went for the movie (w) He and I went for the movie (R) Exp: The first person comes last. The second person is tobe placed the third.
6. This is my friends sharaths car (w) This is my friend sharaths car (R) Exp: when two nouns are in opposit-ions is added to the second noun
7. They who have not brought their text books should stand up (w) Those who have not brought their text books should stand up (R) Exp: they must not be used as an antecedent to who or that, those is used.
8. The umpire was the latest person to leave the ground (w) The umpire was the last person to leave the ground (R)
9. The last news from china is disquieting (w) The latest news from china is disquieting (R) Exp: we can use latest to talk about something new, and last to mean the one before
10. There are less girls than boys in the class (w) There are fewer girls than boys in the class (R)
11. They do not sell fewer than ten bags of rice (w) They do not sell less than ten bags of rice (R) Exp: less refers to quantity and fewer refers to number.
12. The man is mortal (w) Man is mortal (R) Exp: No article is used before the common nouns Man and Woman when used in a general sense.
13. My father is a MLA (w) My father is an MLA (R)
14. Sharan is a NCC officer (W) Sharan is an NCC officer (R) Exp: An is used before abbreviat-ions which begin with A, E, F, H, I, L, M, O, R, S or X are pronounced as individual letters. But if the abbreviation is said as a word and begins with a consonant sound, a is used before it. Exp: a SAARC country a NATO member.
15. He will forgive you when you will say that you are sorry (w) He will forgive you when you say that you are sorry (R) Exp: The verb in the if clause is in the present tense. The verb in the main clause is in the future tense.
16. They named the baby as yuvraj (w) They named the baby yuvraj (R)
17. The painter painted the door as yellow (w) The painter painted the door yellow (R) Exp: As is not used after the following verbs in the pattern: subject + verb + object + object Complement: call, consider, select, elect, choose, name, paint, appoint, etc..
18. The children always go by walk to school (w) The children always go on foot to school (R) Exp: we go by bus, by train, by aeroplane, by sea or on foot.
19. One of my class-mates are in Germany (w) One of my class-mates is in Germany (R) Exp: If the subject (the subject is plural) is preceded by one of and either of, the verb is in the singular.
20. The principal and the clerk is coming for the meeting (w) The principal and the clerk are coming for the meeting (R) Exp: When two nouns refer to different persons, the is used before both the nouns, if they refer to the same person, the is used before the first noun only. Eg: The secretary and correspondent is in the office. (same person)
21. My uncle and my guardian wants me to study medicine (w) My uncle and my guardian want me to study medicine (R) Exp: when two nouns refer to different persons, the possessive adjectives are used before both the nouns, if they refer to the same person, the possessive adjectives are used before the first noun only. Eg: My uncle and well-wisher lives in Nalgonda (same person)
22. Ganesh lives here since 1990 (w) Ganesh has been living here since 1990 (R) Exp: The present perfect continuous tense is used with key words for and since. Since is used with a point of time. It denotes the beginning of the event or action. For is used with a period of time. It denotes how long has the action been going on.
23. Rani has eaten the mango yesterday (w) Rani ate the mango yesterday (R) Exp: simple past is used with key words and phrases of past time: ago, once upon a time, yesterday, last day, last night, last week, last month, last year, then, at that time, as if, as though, it is time, it is high time, etc..
24. The criminal was hung two days ago (w) The criminal was hanged two days ago (R) Exp: Hanged means death punish-ment (hanghanged- hanged) Hung means show publicly (hang hung hung) Eg: Her paintings were hung in the room
25. Why she is crying? (w) Why is she crying (r)
26. When they will announce the results? (w) When will they announce the results? (R) Exp: In interrogative sentences the helping verbs are placed before the subject.
27. Aishwarya can drive a car, isnt she? (w) Aishwarya can drive a car, cant she? (R) Exp: A tag question contains a helping verb and a pronoun. An affirmative statement tales a negative tag. A negative statement takes an affirmative tag.
 28. The guard prevented the man to enter the office (w) The guard prevented the man from entering the office (R) Exp: stop and prevent are often followed by object + from + ing form Eg: The rain prevented me from going
29. Being a hot day, we ate icecream (w) It being a not day, we ate icecream (R) Exp: The phrase being a hot day is left unrelated. If has no subject. The subject of the main clause is different. So it must have its own subject.
30. Neither Usha nor Sudha took their food (w) Neither Usha nor Sudha took her food (R) Exp: If two or more subjects connected by either or, neither nor are of different person, the verb agrees with the one nearest to it. Eg: Either she or I am to blame Neither you nor he has done it 31. Although prema was lazy, but she managed to pass. (w) Although prema was lazy, she managed to pass (R) Exp: One conjunction is enough to join two clauses we do not normally use two.
 Model Questions 
 1.I and he went for the show (w)
 2.Why you are laughing? (w)
 3.I returned back the pen he gave me (w)
4.She is a MA in English (w)
 5.I shall call you when my father will arrive here (w)
6.One of my friends are in Delhi (w)
7.He has took the book yesterday (w)
 8.Though I advised him but he did not listen to me (w)
 9.I am living here since 1990 (w)
 10.The shopkeeper prevented the customer to enter the shop (w)
Answers 
 1.He and I went for the show (R) 2.Why are you laughing? (R) 3.I returned the pen he gave me (R) 4.She is an MA in English (R) 5.I shall call you when my father arrives here (R) 6.One of my friends is in Delhi (R) 7.He took the book yesterday (R) 8.Though I advised him he did not listen to me (R) 9.I have been living here since 1990 (R) 10.The shopkeeper prevented the customer from entering the shop (R)

ఇంగ్లీష్‌లో లాంగ్వేజ్ యాక్టీవిటీస్ కీలకం...

ప్రస్తుత విద్యా సంవత్సరంలో ప్రవేశపెట్టిన పదో తరగతి ఇంగ్లీష్ పాఠ్యపుస్తకంలో అనేక మార్పులు చేశారు. గతంలో కంటే భిన్నంగా ఉన్న దీన్ని సులభంగా అర్థం చేసుకొని విద్యార్థులు తాము సొంతంగా రాసుకొనేలా రూపొందించారు. The New text book of Tenth class English Our world Through English is entirely different from the previous ones. It is quite unique in many ways. It is a single Text book prescribed as the common reader for both English and Non-English medium students. కొత్తగా ప్రవేశ పెట్టిన ఈ పుస్తకంలో లాంగ్వేజ్ పరంగా ప్రణాళికా స్థాయి అధికమైంది. Gram-mar, vocabulary, project work, study skills, writing, comprehension questions వంటి కోర్సుల స్థాయిని గణనీయంగా పెంచారు. పాత సంప్రదాయ అంశాలు కాకుండా విద్యార్థి తాను నేర్చుకుంటున్నాను అనే భావన కలుగకుండా ఇన్నోవేటివ్ పద్ధతిని సృజనాత్మక అంశాలను జోడించడంతోపాటు అనేక కొత్త అంశాలు చేర్చారు. దీనికి అనుగుణంగా నిరంతర సమగ్ర మూల్యాంకనం (CCE) పద్ధతిలో లాంగ్వేజ్ యాక్టివిటీస్ అంశాలను బాగా నేర్చుకోవాలి. లాంగ్వేజ్ యాక్టివిటీస్‌లో ముఖ్యాంశాలు Vocabulary (పదజాలం) This section contains some vocab-ulary tasks/activities/exercises. You will find matchings questions, finding syno-nyms/antonyms, phrasal verbs, multiple shades of meanings, collocations, hom-onyms, homophones, homographs, idioms, word formation, choosing right words, attributes, articles, binomials, appropriate forms మొదలైన అంశాలను విద్యార్థులు సాధన చేయాలి. Grammar ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవాలంటే ముందు గ్రామర్ వచ్చి ఉండాలి అనే భావన ఉండేది. అయితే ప్రస్తుతం తాము గ్రామర్ నేర్చుకుంటున్నామనే ఆలోచన కలిగేలా కాకుండా, అభ్యాస ప్రక్రియలు నిత్యజీవితానికి పనికి వచ్చే అంశాల్లోనే వ్యాకరణ అంశాలనే చేర్చారు. దీంట్లో భాగంగా Omissions, contrac-tions,linkers, reported speech, tense, punctuation marks, irregular numbers, propositions, passive voice, relative clauses, finding out errors వంటి గ్రామర్ అంశాలను బాగా ప్రాక్టీస్ చేయాలి. You will also find activities that help students identify grammatical errors and edit them. Writing This section contains some written discourses that help students write conversation (సంభాషణలు) descriptions (వివరణలు) narratives, stories (కథలు), Messages (సమాచారం), e-mails, sms, dairy entries, letter, paragraph, essays, biographical sketches (జీవిత విశేషాలు), songs/poems. you will also find some tasks that need group discussions, collations of information from various sources and then writing a piece collaboratively. పాఠ్యపుస్తకంలోని ఎనిమిది యూనిట్లలో ఉన్న writing టాపిక్‌ను ప్రాక్టీస్ చేయాల్సి ఉంటుంది. Study Skills దీనిలో Verbal and non verbal activities like pie charts, bar diagrams, tables, advertisements (ప్రకటనలు), dictionary entries, route maps, data ఇచ్చి దాని ఆధారంగా మరొక అంశాన్ని గురించి రాయడం వంటి ప్రక్రియలను అభ్యసనం ద్వారా నేర్చకోవాలి. ఈ అంశాలు Text bookలో బాక్స్‌ల్లో రంగులద్ది విద్యార్థులకు శ్రద్ధ కలిగేట్లు ఉన్నాయి. Listening This section contains a listening text and a few tasks/activities/exercises to improve speaking and listening compet-encies. You will find out listening comprehension questions and questions that call for the students reflection on what they have listened to. Oral Activity ఈ Taskలో conversations, discussions, debates, compering, presenting reports, speeches వంటి అంశాల ద్వారా విద్యార్థుల్లో మాట్లాడే సామర్థ్ధ్యాన్ని పెంపొందించవచ్చు. దీనికోసం ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులకు ఆయా అంశాలపై చర్చా కార్యక్రమాలు నిర్వహించాలి. లాంగ్వేజ్ టీచర్స్ క్లబ్స్‌గా ఏర్పడి మాస్‌గా కమ్యూనికేషన్ స్కిల్స్ అభివృద్ధి చెందేలా Oral activity programmes నిర్వహించాలి. Project work లాంగ్వేజ్ ప్రక్రియలో ప్రాజెక్ట్ వర్క్ అత్యంత కీలకమైంది. యూనిట్ మొత్తానికి ఇది ముఖ్యమైన అంశంగా ఉంటుంది. One project related to the theme of the total unit. They require students to find resources to work out the task i, e collections. Analysis and interpr-etation of data to prepare a report and to present their findings before the class. ఇంగ్లీష్‌లోని మొత్తం 8 ప్రాజెక్ట్ అంశాల్లో యూని ట్ థీమ్ ఆధారంగా ఈ పనులు కల్పించారు. social reforms, 50 ఏండ్ల క్రితం జీవితం ఎలా ఉండేది, విభిన్న కుంటుంబాలు-భిన్న పండుగల నిర్వహణ, బాలల హక్కులు-అణచివేత, హాస్యం కల్గించే కథలు, మానవ సంబంధాలు, ఇష్టమైన వ్యక్తుల సమాచారం సేకరించడం వంటి అంశాలపై ప్రాజెక్టు పని ఇచ్చారు. ఇందులో గ్రూపుల వారీగా, వ్యక్తిగతంగా సేకరించే సమాచారం ఉంటుంది. collect చేసిన infor -mationను చార్టులపై ప్రదర్శించాల్సి ఉంటుంది. దీని ఆధారంగా తరగతి రిపోర్టును ప్రతి గ్రూపు నుంచి ప్రజెంట్ చేస్తారు. ఈ ప్రాజెక్టు ప్రక్రియ నిర్వహణ ద్వారా విద్యార్థుల్లో సమాజ సమస్యలపై అవగాహన విద్యార్థుల మధ్య సంబంధాలు, సమాజంతో సంబంధాలు, విద్యార్థుల్లో నాయకత్వ లక్షణాలు మొదలైన విషయాల పట్ల అవగాహన కలుగుతుంది. దీనివల్ల L.S.R.W భాష నైపుణ్యాలు అభివృద్ధి చెందుతాయి. అయితే ప్రాజెక్ట్ పని ఇచ్చేముందు విద్యార్థులకు టీచర్ తగిన సూచనలు, సమయం తప్పనిసరిగా ఇవ్వాలి. ప్రాజెక్ట్ నిర్వహణ ఫలితంగా భవిష్యత్తులో ఇంజినీరింగ్ వంటి వృత్తి విద్య, ఉన్నత విద్యలో ఉపయోగడుతుంది. Self Assesment ప్రతి యూనిట్ చివరి అంశంగా ఈ టాపిక్ ఉంటుంది. The check list given at the end of the every unit helps the learners to assess his/her reflect all the sections in a unit. This check list also helps the Teachers to assess the learning levels of children. లాంగ్వేజ్ ప్రక్రియలను భాషా సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించేందుకు ఒకటో తరగతి నుంచి పదో తరగతి ఇంగ్లీష్ పాఠ్య పుస్తకాల్లో విద్యార్థుల స్థాయికి అనుగుణంగా పొందుపరిచారు. పరీక్షల విధానం మారడంతో ప్రశ్నలు నేరుగా పాఠ్యపుస్తకంలోని అంశాల నుంచి ఇవ్వరు. ఉపాధ్యాయులు చెప్పిన విషయాలను అవగాహన చేసుకొని తానే సొంతంగా అర్థం చేసుకుంటూ జవాబులు రాయాల్సి ఉంటుంది. The Assessment Language learning is continuous process. Assessment is not an acti-vity distinct from learning. Since learning is facilitated. Through group discussions, pair discussions and individually assessment also operates at the individual level, in peers and groups. This will help the learners to compare their stren-gths and weaknesses and make modifications in their learning. We propose continuos and comprehe-nsive assessment at all levels of language learning. Types of Assessment There are two types of asses-sment. 1. Formative Assessment 2. Summative Assessment Formative assessment is done based on four tools that cover all the language competences (acade-mic standards). These are.. 1. Observation 2. Written work 3. Project work 4. Slip test Teachers has to assess the perfo-rmance of the learners for each term. This is not a single day activity. It is commutative account of what has happened in day-to-day class room transaction. Summative Assessment There will be a summative asse-ssment after every term The test is for 100 marks. Out of these 20% of marks are allotted to oral test and 80 % marks for written test. As CCE is a school based asses-sment, every school should prep- are their own question papers for summative assessment. Three summative tests are must be cond-ucted in each academic year for classes 9th and 10th. In case of 10th class public Examination will be in place of third S.A. test to be conducted by the Board of Seco-ndary Education. S.A.-1, S.A-2 tests shall be conducted by schools itself throu-gh preparing question papers for 80 % of marks. The remaining 20 % of marks shall be awarded on the basis of the Formative Assessment. Grading The marks based grading for class 9th and 10th with following range is given here under.

Tags:ఏపీపీఎస్సీ నిర్వహించే గ్రూప్ - IV పరీక్ష మొదటి పేపర్ లో జనరల్ స్టడీస్ కి సంబంధించిన పలు విభాగాల నుంచి ప్రశ్నలు .,telugu study material,d to telugu study material  vro study material in telugu free download  vro study material in telugu pdf free download,APPSC GROUP 2 MATERIAL IN TELUGU ... Please upload if you have updated Materials.. Reply .... this study material is very useful,Appsc material in Telugu Medium, free download, group 2 material in Telugu free download, group 4 study material in Telugu free download  appsc study material in telugu free download  dsc study material in telugu pdf  group 2 study material in telugu  group 2 study material in telugu medium  group 2 study material in telugu in sakshi education  telugu study AP Geography (Telugu) Download Geography Material Download Indian Geography (Telugu) Download Tags: DIET CET Study Material, DIET CET Study Material telugu boothukathalu  telugu books online free download  telugu books online library  telugu books free download  telugu books online shopping  telugu books online buy  telugu books online purchase  buy telugu books online india,telugu study bible  telugu study material  study telugu brown  study telugu language  telugu websites  learn telugu  telugu associations  telugu calendar,study material in telugu pdf free download,APPSC GROUP 2 MATERIAL IN TELUGU ... Please upload if you have updated Materials.. Reply .... this study material is very useful,Appsc material in Telugu Medium, free download, group 2 material in Telugu free download, group 4 study material in Telugu free download  appsc study material in telugu free download  dsc study material in telugu pdf  group 2 study material in telugu  group 2 study material in telugu medium  group 2 study material in telugu in sakshi education  telugu study AP Geography (Telugu) Download Geography Material Download Indian Geography (Telugu) Download Tags: DIET CET Study Material, DIET CET Study Material telugu boothukathalu  telugu books online free download  telugu books online library  telugu books free download  telugu books online shopping  telugu books online buy  telugu books online purchase  buy telugu books online india,telugu study bible  telugu study material  study telugu brown  study telugu language  telugu websites  learn telugu  telugu associations  telugu calendar,study material in telugu pdf free download,APPSC GROUP 2 MATERIAL IN TELUGU ... Please upload if you have updated Materials.. Reply .... this study material is very useful,Appsc material in Telugu Medium, free download, group 2 material in Telugu free download, group 4 study material in Telugu free download  appsc study material in telugu free download  dsc study material in telugu pdf  group 2 study material in telugu  group 2 study material in telugu medium  group 2 study material in telugu in sakshi education  telugu study AP Geography (Telugu) Download Geography Material Download Indian Geography (Telugu) Download Tags: DIET CET Study Material, DIET CET Study Material telugu boothukathalu  telugu books online free download  telugu books online library  telugu books free download  telugu books online shopping  telugu books online buy  telugu books online purchase  buy telugu books online india,telugu study bible  telugu study material  study telugu brown  study telugu language  telugu websites  learn telugu  telugu associations  telugu calendar,

కనీస ఇంగ్లిష్ చాలు ఎన్నో ఉద్యోగావకాశాలు

పేరుకే పరాయి భాష అయిన ఇంగ్లిష్ మన నిత్య కార్యకలాపాల్లో భాగంగా మారిపోయింది. ఇక ప్రైవేట్ జాబ్స్‌కు ఇంగ్లిష్ పరిజ్ఞానం ఎంతో అవసరం అవుతుంది. అయితే ఆ పరిజ్ఞానం ఏ మేరకు, ఏ విధంగా సంపాదించుకోవాలో తెలుసుకుందాం. 'ఇంగ్లీష్‌లో అనర్గళంగా మాట్లాడగలగాలి'.... ఉద్యోగ ప్రకటనల్లో తరచూ ఇది కనిపించేదే. ఏ స్థాయిలో ఉద్యోగాలు తీసుకున్నా, ఆంగ్లంలో బాగా మాట్లాడడం తప్పని సరి అయింది. అయితే చాలా మందికి, చేయాలనుకున్న ఉద్యోగం, అలాగే ఏ స్థాయిలో ఆంగ్లం రావాలన్న అంశంపై కనీసం అవగాహన ఉండటం లేదు. గ్రామర్ పూర్తిగా నేర్చుకుంటే, ఆంగ్లం వస్తుందన్న అపోహ చాలా మందిలో ఉంది. నిజానికి గ్రామర్‌కు పాఠశాల స్థాయిలో నేర్చుకున్న ఆంగ్లం సరిపోతుంది.  ఇంగ్లీష్ బాగా మాట్లాడాలంటే ఎక్కువ సంఖ్యలో పదాలు, సందర్భాని కనుగుణంగా మాట్లాడగలిగే నేర్పు, అవసరం. అయితే ఎంపిక చేసుకున్న ఉద్యోగంలో, తటస్థించే సందర్భాలకు, అవసరమైన మేర పదాలను తెలుసుకుంటే సరిపోతుంది. వాటిని ఉపయోగించే విధానంపై పట్టు సాధిస్తే, కోరుకున్న ఉద్యోగాన్ని సాధించవచ్చు. ఉద్యోగ అవకాశాల్లో భాగంగా, భిన్న రంగాలకు వెళుతున్న వారెందరో ఉంటారు. వారు ఏ ఉద్యోగాలకు దరఖాస్తు చేస్తున్నారో, దానికి సంబంధించిన ఆంగ్ల పరిజ్ఞానం పెంచుకుంటే సరిపోతుంది. సేల్స్ రంగం సేల్స్ రంగంలోకి వెళ్లాలనుకున్న వారికి, అనర్గళంగా మాట్లాడే నేర్పు తప్పదు. కేవలం ఇంగ్లీషే కాదు, తెలుగు లేదా మరే భాష అయినా సరే, ఈ ఉద్యోగాలను కోరుకునే వారు పదాల కోసం వెతుక్కోకూడదు. ఎదుటి మనిషిని కట్టిపడేసేలా మాటలను చెప్తూ ముందుకు వెళ్లాలి. అయితే పెద్ద సంస్థలు, లేదా వైద్య రంగానికి సంబంధించిన సంస్థలు ఆంగ్లం బాగా మాట్లాడగలిగే వారికి ప్రాధాన్యం ఇస్తాయి. ఈ రంగంలోకి వచ్చే వాళ్లు, హాజరవుతున్న సంస్థ కార్యకలాపాలకు సంబంధించి పదాలను ఉపయోగించాల్సి వస్తుంది. ఉదాహరణకు రియల్ ఎస్టేట్ రంగానికి సంబంధించిన సంస్థల్లోకి వెళితే.. 'బూమ్', డీడ్, వెంచర్... ఇలా అవసరం అయిన పదాల మేరకు తెలుసుకోవాలి. అదే మెడికల్ రిప్రెజెంటేటివ్‌గా వెళ్లాలనుకుంటే, వైద్య పరిభాషకు సంబంధించిన పదాలను తెలుసుకోవాలి. అంటే 'క్లాసిఫైడ్' వొకబులరీకి సంబంధించి పదాలను తెలుసుకోవాలి. సేల్స్ రంగలోనే, కొంతమంది, మార్కెటింగ్ కోసం బయ టకు వెళ్లకుండా షోరూంలోనే ఉంటారు. ఇలాంటి ఉద్యోగాలు చేస్తున్న వారు, అలాగే రిసెప్షనిస్ట్‌లు, ఆంగ్ల పదజాలంలో, మర్యాద పూర్వక పదాలను, ఇతరులను 'రిసీవ్' చేసుకునేందుకు అనువైన పదాలను, వాటి వాడకాన్ని తెలుసుకోవాలి. ఉదాహరణకు షోరూంలో సేల్స్ విభాగంలో పని చేస్తున్న ఉద్యోగి, వినియోగ దారులతో మాట్లాడుతున్న సందర్భంలో, కొత్తగా మరో వినియోగదారుడు వచ్చాడని భావిద్దాం, అయితే అప్పటికే వచ్చి ఉన్న వినియోగదారుడు వెళ్లక ముందే, కొత్తగా వచ్చిన వారిని మర్యాద పూర్వకంగా పిలిచి, వారిని కూర్చోబెట్టాలి, మంచి పదాలను ఉపయోగిస్తూ వాళ్లను కన్విన్స్ చేయాలి. 'sir/Madam, Could you please wait for a moment' ఇలా, వారికి నచ్చేలా మాట్లాడితే వినియోగదారుల నుంచి సానుకూలత వస్తుంది. దీంతో యాజమాన్యం కూడా హర్షిస్తుంది. ముఖ్యంగా ఈ రంగంలోకి వెళ్లాలనుకునే వారు, 'మర్యాద పూర్వకంగా' పదాలను ఎలా వాడాలో తెలుసుకోవాలి. ఇంగ్లీష్‌లోని మోడల్ వర్బ్స్ (can, could, may, might.... etc) ఉపయోగించే తీరుపై పూర్తి స్థాయిలో పట్టు ఉండాలి. సేల్స్‌రంగంలో పనిచేసేవారు ఎదుటివారిని ఆకట్టుకునేలా తడుముకోకుండా మాట్లాడగలగాలి. రిసెప్షనిస్ట్‌లు, తాము చేస్తున్న సంస్థలకు సంబంధించి అవసరం అయిన పదాలను తెలుసుకోవాలి. ఉదాహరణకు విద్యా రంగంలోని సంస్థలో పని చేస్తున్న రిసెప్షనిస్ట్, ఆ సంస్థలో అందిస్తున్న కోర్సుల వివరాలను, క్లుప్తంగా, స్పష్టంగా చెప్పే పదాలను ఎంపిక చేసుకోవాలి. Duration, Mode of fee payment...etc తదితర పదాలు తెలుసుకోవడం, ఆయా సందర్భాల ను వివరించగలగడం చేయాల్సి ఉంటుంది. ఇదే సాఫ్ట్‌వేర్ రంగంలో రిసెప్షనిస్ట్‌గా ఉంటే, ఆ సంస్థల్లో ఉపయోగించే పదాలు వేరుగా ఉంటాయి. వేల సంఖ్యలో ఉద్యోగులు, వాళ్ల కోసం వచ్చే పెద్ద స్థాయి మనుషులు, లేదా విదేశాల నుంచి వచ్చే క్లయింట్‌లు, లేదా వివిధ అవసరాల నిమిత్తం విదేశాల నుంచి ఫోన్ చేసే క్లయింట్‌లు ఉంటారు. వీరి భాషను అర్థం చేసుకొనే సామర్ధ్యం ఉండాలి. అలాగే విదేశీ కస్టమర్లతో మాట్లాడేప్పుడు, భారతీయ వినియోగదారులతో మాట్లాడినట్లు కాకుండా, భిన్నంగా మాట్లా డాల్సి ఉంటుంది. అందుకే సాఫ్ట్‌వేర్ రంగంలోకి వెళ్లే వాళ్లు 'యాక్సెంట్'పై కూడా పట్టు పెంచుకోవాల్సి ఉంటుంది. ఇంగ్లీష్ మాట్లాడడంలో భాగంగా ఉండే, ఫొనెటిక్స్‌ను కూడా నేర్చు కోవాలి. ఇంచుమించుగా, ఇలాంటి తరహా ఆంగ్ల భాష పరిజ్ఞానం టెలీకాలర్స్ ఉద్యోగాలు ఆశిస్తున్న వారికి కూడా అవసరమే. ఈ ఉద్యోగులు, నేరుగా వినియోగదారులను చూడరు. కేవలం వారితో ఫోన్‌లోనే మాట్లాడుతారు. అందుకే టెలీకాలర్స్ ఉద్యోగా ల్లోని వారు, మరింత మెరుగైన పదాలను ఎంచుకోవాలి. ఎందు కంటే, మంచి పదాలు విన్నప్పుడే, వినియోగ దారుడు వినేందుకు సిద్ధం అవుతాడు. కేవలం తొలి నాలుగు లేదా అయిదు పదాల ద్వారానే వారిని కట్టి పడేసేలా టెలీకాలర్స్ మాట్లాడగలగాలి. ఆ తరహా ఇంగ్లీష్ పదాలను తెలుసుకోవాల్సి ఉంటుంది. 'Sir/Madam.. would you lend 2 or 3 minutes, for me లేదా Sir/Madam would you allow me to speak for 5 minutes.. etc... ఈ తరహా పదాలను తెలుసుకోవడం ద్వారా వినాలన్న ఉత్సాహం ఫోన్ రిసీవ్ చేసుకున్న వారిలో కలుగుతుంది. సాధారణ పదాలనే వాడడం వల్ల, పెద్దగా స్పందన ఉండదు. క్రమంగా మార్కెట్ తగ్గుతుంది. సాఫ్ట్‌వేర్ రంగంలో పనిచేసేవారు ఇంగ్లీష్ యాక్సెంట్‌పై పట్టు పెంచుకోవాలి. టీం లీడర్లు సాధారణంగా టీం లీడర్లు, వాక్‌చాతుర్యాన్ని కలిగి ఉండాలి. అలాగే బృందంలో స్ఫూర్తి నింపగలగాలి. అంటే వారిని ఆ స్థాయిలో మెప్పించే పదాలను తెలుసుకోవాలి. 'You could achieve', unbelievable achievement... etc... ఇలా బృంద సభ్యులను ముందుకు తీసుకు వెళ్లగలిగే సామర్ధ్యాన్ని కలిగి ఉండాలి. అలాగే టీం లీడర్లు, సంస్థ యాజమాన్యంతో కూడా సంబంధాన్ని కలిగి ఉంటారు. యాజమాన్యం మెచ్చే స్థాయిలో ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవాలి. అలాగే యాజమాన్యంలో ఉన్నత చదువు లు చదివిన వాళ్లే సాధారణంగా ఉంటారు. ఉన్నత విద్యాలయాల్లో లేదా విదేశాల్లో చదివి వచ్చిన వాళ్లు కూడా ఉండొచ్చు. వీరు పదాలు పలికే విధానం కూడా అత్యున్నత స్థాయిలో ఉండొచ్చు. ఆ మేరకు పరిజ్ఞానం పెంచుకోవాలి. గుర్తుంచుకోండి... -ఎంచుకున్న ఉద్యోగం, అలాగే ఆ ఉద్యోగంతో, ఏ వర్గాలను చేరుతామో ముందే తెలుసుకోవాలి. వారికి అనుగుణంగా ఉండే భాషా పరిజ్ఞానాన్ని పెంచుకోవాలి. ఉదాహరణకు మెడికల్ రిప్రెజంటేటివ్ ఉద్యోగాన్ని ఎంచుకుంటే, ఉద్యోగ బాధ్యతల్లో భాగంగా డాక్టర్లను కలవాల్సి ఉంటుంది. సాధారణంగా వైద్యులకు భాషపై మంచి పట్టు ఉంటుంది. కాబట్టి, మంచి పదాలతో పాటు, మెడికల్ టెర్మినాలజీ తెలుసుకోవాలి. -100% గ్రామర్ నేర్చుకున్నంత మాత్రాన, భాషపై పట్టు వస్తుందనుకోవడం పొరపాటే. -కమ్యూనికేషన్ స్కిల్స్ అంటే చాలా మంది ఇంగ్లిష్ అనే భావిస్తారు. ఇది సరైంది కాదు. కమ్యూనికేషన్ స్కిల్స్ అంటే ఏ భాషలో అయినా సరే ఎదుటివారికి అర్థమయ్యేలా మాట్లాడగలిగే నేర్పు, ఇది ఏ భాషలో అయినా ప్రాక్టీస్ ద్వారానే మెరుగవుతుంది. -భాష నేర్చుకుంటున్న వాళ్లు, ఆంగ్ల చానెల్స్ చూడడం ద్వారా, మంచి ఫలితాలు సాధించవచ్చు. అలాగే నేర్చుకుంటున్న సమయంలోనే నిత్యం ఎవరితోనైనా ఇంగ్లీష్‌లో మాట్లాడాలి. ఆంగ్ల సాహిత్యం చదవాలి.

Dead Poet's Society

Individualism in Dead Poet’s Society
by Feross Aboukhadijeh, 11th grade

The movie Dead Poet’s Society explores the concept of individualism in great depth. The numerous conflicts that the characters face throughout the movie demonstrate the fundamental principles of existentialism and transcendentalism. Neil Perry’s suicide, for instance, illustrates the disturbing existential consequences that can transpire when an individual’s authority is allowed to prevail against tradition. On the other hand, however, the triumph of the individual spirit may sometimes have a positive outcome—as in the case of Knox Overstreet, an example of transcendentalism. When Knox becomes obsessed with a certain girl named “Chris”—without actually meeting her—he ends up risking his life to win her heart. In both cases, characters assume individual authority for their choices and stop obeying traditional authority figures; they embark on a trip of self-discovery and individual growth that will have a lasting impact on their futures.

One obvious example of existentialism is Neil Perry’s unfortunate suicide. When Neil Perry decides to pursue a career in the performing arts, rather than in medicine, his father, Mr. Perry, is furious. Unmoved by Neil’s extraordinary performance in the play A Midsummer Night’s Dream, Mr. Perry continues to insist on controlling his son’s life and dictating his every move. But Mr. Perry’s efforts were in vain; Neil had already experienced freedom—a privilege not easily relinquished. Neil eventually stands up to his father, but is unable to communicate his opinions to the increasing tyrannical traditionalist figure that his father has become. Rather than continuing to live a dreary half-life, Neil decides that the only way to gain control is by taking his own life. Though he lost everything in the process, suicide was the only way for Neil to stand up to his father and live life to the fullest (ala “Carpe Diem”). Through the act of suicide, Neil is taking control of his life decisions—and must, as a result, accept the consequences. Neil’s clearly existential actions were a necessary step in his process of self-discovery and individual growth.
On the complete other side of the spectrum is Knox Overstreet, the poster child of transcendentalism—and romanticism, in general. Knox recognizes the vital importance of individualism when he becomes infatuated with “Chris”—a girl that he has never actually met before. Knox, like Neil, recognizes the importance of individual intuition in guiding him through life and helping him make decisions. Knox decides to risk his life by standing up to Chet, Chris’s boyfriend, in a romantic attempt to win Chris’ heart. His numerous attempts do prove to be somewhat effective; Chris does goes to the play with Knox and even holds his hand. In a sense, Knox has succeeded, he has triumphed, and he has prevailed over the authority figure, Chet.
This event serves as a reminder that authority should always act as a guide—never as an absolute power, as in Neil’s unfortunate situation. The only place where one can find out his true identity—their true character—is within himself.
Throughout the movie, there are several situations in which characters acted individually, deliberately disobeying conventional authority, in order to follow their dreams. In some cases, such conflicts had positive outcomes (transcendentalism); in other cases such outbursts of individualism had deadly consequences for reckless individuals, like Neil (existentialism). In either case, however, the process of self-discovery and free thinking was inevitable; after being granted freedom for the first time, both Neil and Knox were reluctant to surrender their new independence without a fight. Neil and Knox’s fearless nonconformity will forever demonstrate the importance and necessity of self-discovery and individual growth to new generations of teenagers to come.

soft skills presentation, Ways of Learning, Second-Language-Writing Books Download

Tags:soft skills presentation, Ways of Learning, Second-Language-Writing Books Download,soft skills presentation, Ways of Learning, Second-Language-Writing Books Download

soft skills presentation Download

Ways of Learning  Download

Second-Language-Writing  Download

Tags:soft skills presentation, Ways of Learning, Second-Language-Writing Books Download,soft skills presentation, Ways of Learning, Second-Language-Writing Books Download

English Telugu dictionary

english-telugu dictionary

Spoken English

01-early readers  /  pre reading

02-easy reading - listening ( exercises)

03-lower intermed.1 (compr. ex.)

04-intermed.2 (comprehension exercises)

05-intermed. level 1 (comprehension ex.)

06-intermed. level 2 (compr. exercises)

07-intermed. level 3 (compr. exercises)

08-intermed. level 4 (compr. exercises)

09-intermediate (fairy tales/fables)

10-intermediate (folk tales/fables)

11-all levels 1 (75 selected texts )

12-all levels 2 (61 selected texts )

13-all levels 3 (125 selected texts )

More Download

Inter Study Material

1.  Attempt all the questions

          

1.       Find the equation of the straight line passing through the points (at₁², 2at₁) and ( at₂², 2at₂).

2.       Find the value of y, if the line passing through the points (3,y),and (2,7) is parallel to the line joining the points (-1,4) and (0,6).

3.       If the area of the triangle formed by the straight line x=0, y=0 and 3x+4y = a (a>0) is 6 , find the value of ‘a’.

4.       Transform the equation x+y+1= 0 into normal form.

5.       Find the distance between the parallel straight lines 3x+4y-3=0 and 6x+8y-1=0

6.       Find the image of the point (1,1) is the straight line 3x+4y-1=0.

More Questions:  

Download

English First Year Questions:  

Download

Inter Study Material

Know Your English

“Why are you still in your gym clothes? Aren't you getting late for office?”
“I will be working from home today.”
“I see. My friend Dileep goes to the same gym as you.”
“Dileep? You mean the workout impostor?”
“What is that supposed to mean?”
“A ‘workout impostor' is someone who wants to create the impression he exercises. You'll see him/her walking around in gym clothes, but the person seldom works out.”
“The clothes and the other accessories are merely for show.”
“Exactly! My neighbour is a workout impostor.”
“Right now, you look like a workout impostor. Anyway, how is the annual report coming along?”
“I haven't started yet. I have been overcome by perfectionist paralysis, I'm afraid.”
“What kind of paralysis is that?”
“It's the inability to start work on anything because you are scared that the finished product may not be perfect.”
“And as a perfectionist, you want the product to be perfect too.”
“Exactly! Bala never got around to writing the paper because he had perfectionist paralysis.”
“Perfectionist paralysis isn't very common among Indians.”
“You have a point there. We don't mind if our work...”
“I understand Suchi came to you for advice. What did you tell her?”
“Absolutely nothing!”
“The poor thing. Why didn't you say something that...”
“She didn't give me a chance. She spoke non-stop. I was merely a word receptacle.”
“A word receptacle? Isn't a receptacle a container?”
“Yes, that's right. It's a container into which….”
“So when you say you are a word receptacle, you mean you are a container into which people put words. In other words, you are merely a listener.”
“Very good! A word receptacle is someone who is at the receiving end of a one way conversation. He/she is forced to listen to what the other person is saying. The listener doesn't contribute to the conversation.”
“Whenever I'm in the company of Laxman, I'm often reduced to a word receptacle.”
“You can't blame poor Laxman. He's a word receptacle when he's at home.”
“That's true. How was the party last night? Did the people laugh at your jokes?”
“I made sure they did. I took my joke insurance with me.”
“Joke insurance? Is there such a thing?”
“Of course, there is! When you tell a joke, what do you want people to do?”
“You want them to laugh. If they don't, you end up feeling pretty silly.”
“Exactly! To ensure that at least one person laughs, you take joke insurance with someone. Whenever you tell a joke, this person will immediately start laughing.”
“And you will probably laugh when he tells a joke.”
“Exactly! For the party, I had joke insurance with Ganesh.”
“Ganesh? He doesn't even understand jokes!”
* * *
“The best way to get most husbands to do something is to suggest perhaps they are too old to do it.” — Ann Bancroft

Telugu Sametalu

Telugu Sametalu

Telugu - English Dictionary

Tag:Telugu - English Dictionary Books English, Telugu, E-Books, Telugu To English Dictionary, English, Telugu, E-Books, Telugu To English Dictionary, English, Telugu, E-Books, Telugu To English Dictionary, English, Telugu, E-Books, Telugu To English Dictionary, English, Telugu, E-Books, Telugu To English Dictionary,

Friendly English Grammar- Foundations.Download

Fluent English Complete Course Download

Friendly English Grammar- Foundations.Download

Spoken English lessons. Download

English Grammar .Download

spoken English e books,spoken English exercises,spoken English tips,spoken English material,spoken English Grammar material,spoken English grammar pdf,spoken English grammar free download pdf,spoken English grammar mp3,spoken English e books,spoken English exercises,spoken English tips,spoken English material,spoken English Grammar material,spoken English grammar pdf,spoken English grammar free download pdf,spoken English grammar mp3

spoken English e books,spoken English exercises,spoken English tips,

Spoken English in 24 Hours telugu e book  

Download

Learn Telugu in 30 Days Through English.pdf.  Download

Tenses_table   Download

The Online English Grammar. Download

Wren N Martin.   Download

spoken English e books,spoken English exercises,spoken English tips,spoken English material,spoken English Grammar material,spoken English grammar pdf,spoken English grammar free download pdf,spoken English grammar mp3,spoken English e books,spoken English exercises,spoken English tips,spoken English material,spoken English Grammar material,spoken English grammar pdf,spoken English grammar free download pdf,spoken English grammar mp3